Hotel Rwanda
El titulo de esta película es Hotel Rwanda, el país Reino Unido, en coproducción con Sudáfrica e Italia en 2004, la duración es de 121 minutos.
El género es de drama, el director Terry George, la producción A.Kitman Ho y Terry George, el guión Keir Pearson y Terry George.
Dirección de fotografía Robert Fraisse, dirección artistica Emma MacDevitt, montaje Naomi Geraghty, musica Andrea Guerra, Rupert Gregson-Wiliams y Afro Celt Sound System,Reparto: Don Cheadle (Paul Rusesabagina), Sophie Okonedo (Tatiana),Nick Nolte (Coronel Oliver), Joaquin Phoenix (Jack, Cámara de TV), Hakeem Kae-Kazim (George Rutagunda), Fana Mokoena (General Augustin Bizimungo), Cara Seymour (Pat Archer).
Los hechos reales en los que se ambienta es la guerra civil entre hutus y tutsis, centrándose en Paul Rusesabagina, hutu casado con una tutsi que trabaja como gerente en el Hotel Milles Collines en Kigali, un hotel Belga de lujo.
La acción de Hotel Rwanda transcurre en 1994, cuando este pequeño país centroafricano sufrió uno de los mayores genocidios de la historia.
El general Habyarimana y el presidente de Burundi son asesinados por miembros de su propio partido, los cuales culparon a los tutsis del atentado, despues comienza la matanza de tutsis, Paul Rusesabagina, hutu casado con una tutsi, cobija en el hotel del que es gerente a numerosos tutsis, sobornando a los oficiales hutus.
Los cascos azules prestan una mínima ayuda a la causa, ya que el coronel Olivier dice tener ordenes de no intervenir.
Los blancos son evacuados y las personas con familia en otros países reciben visados.
La milicia hutu es atacada por el ejercito tutsi, y finalmente son Paul y su familia son evacuados
El protagonista es Paul Rusesabagina, es hutu aunque se preocupa por todos los tutsis, cobijandolos en su hotel, y arriesgando su vida por ellos.
El coronel Olivier representa la respuesta internacional al conflicto, que no es otra que la pasividad, aunque el solo recibe ordenes de sus superiores.
Los huéspedes extranjeros del hotel que solo estaban preocupados por irse a sus respectivos países.
El comandante Bizimungo es quien perdona la vida a los tutsis gracias al soborno de Paul.
Las milicias representen a la mayoría del pueblo hutu en su lucha frente a los tutsis.
Las multinacionales son quienes frenan en la medida de lo posible el genocidio que las milicias llevan a cabo, aunque sea por sus intereses, especialmente los directivos de SABENA.
El equipo de la TV inglesa,graba las matanzas que se están llevando a cabo y se sienten horrorizados, envían esta información a su país, pero los medios de comunicación no la muestran como deberían.
Las ONGs a las que representa la señora Archer, quien rescata a unos niños de un orfanato y los lleva al hotel.
El tema principal es la lucha que se llevó a cabo entre hutus y tutsis y los genocidios que en esta guerra se dieron. Este tema se nos cuenta con la persecución y los asesinatos a los tutsis por parte de las milicias hutus, estos se representan especialmente crueles cuando el equipo de la televisión inglesa ve el vídeo que había grabado por las calles en el que aparecen las milicias hutus atizando con machetes a los tutsis.
Temas secundarios podían ser la indiferencia occidental hacia el problema que se representa con la retirada de los cascos azules, el soborno que Paul hace a las milicias para que no maten mas tutsis y por ultimo la moral de Paul que arriesga su vida para salvar al mayor número posible de tutsis.
*¿Qué simboliza o representa el "Hotel Rwanda" al que alude el título?
Representa la idea que se tiene de África como destino turístico y el refugio de los tutsis frente a las milicias hutus.
*Lo contrario a la paz es...
El dolor y el daño que provocan los enfrentamientos armados.
*¿Tiene la película un final feliz?
Por un lado si porque la guerra termina, pero por otro murieron cerca de un millón de personas.
El mensaje que nos trata de transmitir la película son los crímenes que se comentieron en esta lucha y la pasividad del mundo occidental ante ellos, esto se puede observar en las imágenes de violencia que se nos presentan y en la retirada de los cascos azules de la zona.
En mi opinión esta película tiene una parte pesimista ya que los tutsis se ven amenazados en todo momento aunque también tiene otra optimista ya que toda la familia de Paul se salva.
El ultimo conflicto armado ha sido el de Libia, en el que los combates comenzaron con manifestaciones contra el gobierno en febrero y se convirtieron en una guerra civil en todo el país. Los líderes internacionales acusaron al régimen de Gadhafi de cometer violaciones a los derechos humanos y matar a civiles; mientras que las autoridades libias acusaron reiteradamente a la OTAN de matar a civiles en ataques aéreos.El gobierno pasó a ser disputado por el
Este tipo de cine que crítica un tema es necesario porque por ejemplo si esta película no se hubiese grabado el genocidio de Ruanda quedaría en el olvido, la denuncia corresponde al cine y a todos medios de comunicación ya que dentro del cine existen muchos géneros, uno de ellos el drama que es al que pertenece esta película, unos ejemplos de este tipo de cine son : "El niño del pijama de rayas" y "Che, el argentino".
Gracias a esta película he conocido el genocidio que se dio a cabo en Ruanda, en mi opinión este tipo de películas son muy interesantes porque nos explica una parte de la historia de forma entretenida, en esta película destacaría que la elección de algunos nombres como por ejemplo el del título no han sido al azar, y también la realidad con que se nos cuentan los diferentes temas .Esta película la recomendaría ya que representa una de las muchas guerras civiles que se han producido en el mundo y la crueldad que se da en ellas. En esta película añadiría mas momentos de alegría.Consejo Nacional de Transición, que en agosto de 2011 se instaló en Trípoli. Después de una larga guerra, el 20 de octubre del 2011 Gaddafi fue torturado y ejecutado brutalmente a tiros por las tropas rebeldes durante la toma de su ciudad natal, Sirte.
lunes, 14 de noviembre de 2011
Análisis de textos
El viaje
Argumento:En este texto el narrador describe los paisajes por los que pasa durante un viaje.
Narrador:El narrador es externo, conoce todo, incluso los pensamientos.
Personajes:En este texto solo aparece un personaje, al que se refiere el narrador cuando dice ¨estos sequedales siempre le han entristecido¨.
La caracterización explicita es de lo que trata casi todo el texto, excepto en la ultima linea que es implícita, ya que dice lo que piensa, en la frase 9 también describe una acción del personaje ¨baja el cristal de la ventanilla¨.
Espacio:El espacio por el que transcurre el texto es una carretera, ya que hace referencia al peaje del Vendrell y la C-243, finalmente llega al mar.
Tiempo:En este texto no se hace una referencia clara a la época en que transcurre la historia, excepto que se sabe que es la época de la oliva, ya que describe " los viejos olivos renegrecidos"
El ritmo es lento ya que las descripciones son muy detalladas.
El orden es lineal.
Estructura:La estructura no está ordenada por capítulos sino por los hechos en el tiempo.
Argumento:En este texto se trata el tema de los lunes y para explicarlo la señora señala a unos dependientes de la tienda.
Los lunes
Narrador:El narrador es interno, el personaje protagonista.
Personajes:En este texto aparece un personaje principal que es a quien le habla la señora, otro secundario que es la señora,y dos comparsa, que solo se les nombra: el pescadero y el de las aceitunas.
Se utiliza la caracterización explicita, especialmente en el ultimo párrafo y la implícita en el primer párrafo.
Espacio:El lugar en el que transcurre el texto es una tienda, ya que hace referencia, al pescadero, el de las aceitunas, etc.
Tiempo:Como el titulo indica,el día de la semana a que se refiere es un lunes.
El ritmo es lento y el orden lineal.
Estructura:Este texto se divide en tres párrafos que coinciden con :planteamiento, nudo y desenlace.
Recordar
Argumentos:En este texto se habla de la relación entre recordar y pintar para explicarlo el personaje hace un repaso de su vida.
Narrador:El narrador es interno, es el protagonista.
Personajes:En este texto aparece un personaje principal , que es quien cuenta sus recuerdos, y otros comparsa que son los que nombre en sus recuerdos: César, Julia, Lucía y Pedro.
En este texto se utiliza poco la caracterización explicita, y la que predomina es la implícita que aparece en casi todo el texto.
Espacio:El lugar en el que se desarrolla el texto es Madrid esto se ve con la frase "tiñó de gris el cielo azul de Madrid".
Tiempo:El tiempo comienza en el presente y después sigue en el pasado, al describirnos sus recuerdos.
El ritmo es rápido.
El orden, es comienzo "in media res".
Estructura:Este texto está formado por 3 párrafos, la estructura es clásica, con : planteamiento nudo y desenlace.
Argumento:En este texto el narrador describe los paisajes por los que pasa durante un viaje.
Narrador:El narrador es externo, conoce todo, incluso los pensamientos.
Personajes:En este texto solo aparece un personaje, al que se refiere el narrador cuando dice ¨estos sequedales siempre le han entristecido¨.
La caracterización explicita es de lo que trata casi todo el texto, excepto en la ultima linea que es implícita, ya que dice lo que piensa, en la frase 9 también describe una acción del personaje ¨baja el cristal de la ventanilla¨.
Espacio:El espacio por el que transcurre el texto es una carretera, ya que hace referencia al peaje del Vendrell y la C-243, finalmente llega al mar.
Tiempo:En este texto no se hace una referencia clara a la época en que transcurre la historia, excepto que se sabe que es la época de la oliva, ya que describe " los viejos olivos renegrecidos"
El ritmo es lento ya que las descripciones son muy detalladas.
El orden es lineal.
Estructura:La estructura no está ordenada por capítulos sino por los hechos en el tiempo.
Argumento:En este texto se trata el tema de los lunes y para explicarlo la señora señala a unos dependientes de la tienda.
Los lunes
Narrador:El narrador es interno, el personaje protagonista.
Personajes:En este texto aparece un personaje principal que es a quien le habla la señora, otro secundario que es la señora,y dos comparsa, que solo se les nombra: el pescadero y el de las aceitunas.
Se utiliza la caracterización explicita, especialmente en el ultimo párrafo y la implícita en el primer párrafo.
Espacio:El lugar en el que transcurre el texto es una tienda, ya que hace referencia, al pescadero, el de las aceitunas, etc.
Tiempo:Como el titulo indica,el día de la semana a que se refiere es un lunes.
El ritmo es lento y el orden lineal.
Estructura:Este texto se divide en tres párrafos que coinciden con :planteamiento, nudo y desenlace.
Recordar
Argumentos:En este texto se habla de la relación entre recordar y pintar para explicarlo el personaje hace un repaso de su vida.
Narrador:El narrador es interno, es el protagonista.
Personajes:En este texto aparece un personaje principal , que es quien cuenta sus recuerdos, y otros comparsa que son los que nombre en sus recuerdos: César, Julia, Lucía y Pedro.
En este texto se utiliza poco la caracterización explicita, y la que predomina es la implícita que aparece en casi todo el texto.
Espacio:El lugar en el que se desarrolla el texto es Madrid esto se ve con la frase "tiñó de gris el cielo azul de Madrid".
Tiempo:El tiempo comienza en el presente y después sigue en el pasado, al describirnos sus recuerdos.
El ritmo es rápido.
El orden, es comienzo "in media res".
Estructura:Este texto está formado por 3 párrafos, la estructura es clásica, con : planteamiento nudo y desenlace.
miércoles, 19 de octubre de 2011
Signos.Un partido de futbol.
Cuando llego al campo de fútbol se oye mucho ruido, esto es un signo auditivo también veo a mucha gente intentando entrar este signo es visual, estos dos signos son símbolo de que el partido va a empezar pronto.
Una vez dentro el que vende las almohadillas las ofrece a todo el mundo este signo es visual cuando las enseña y auditivo cuando las nombra.
El pitido inicial del árbitro es un símbolo auditivo de que el partido va a comenzar, en el minuto 15 de la primera parte el árbitro para el juego y saca una tarjeta amarilla, esta es un símbolo visual y significa que a la siguiente tarjeta amarilla será expulsado, el publico aplaude la acción del árbitro esto es un símbolo auditivo, pero el jugador amonestado hace un gesto de piscinazo diciendo que no ha sido falta, esto es un icono.
En la siguiente jugada un jugador hace el gesto de cambio porque se ha lesionado, esto es un símbolo visual.
En la segunda parte un equipo mete un gol el jugador para celebrarlo se besa el escudo, esto es símbolo visual de que esta orgulloso de llevar esa camiseta, a la vez que los aficionados se abrazan y gritan esto es símbolo de alegría.
El público empieza a hacer la ola, esto es un símbolo visual, a la vez que cantan, este símbolo es auditivo.
El portero al colocar la barrera hace el gesto de 4 con los dedos esto es un índice, al igual que cuando cuando agita la mano a un lado para que se muevan, el portero se para la falta y todos sus compañeros van a chocarle la mano, esto es un símbolo de agradecimiento.
Cuando el árbitro pita el final del encuentro y todos se dan la mano,esto es un símbolo de amistad,también se cambian las camisetas, este es otro símbolo.
Una vez dentro el que vende las almohadillas las ofrece a todo el mundo este signo es visual cuando las enseña y auditivo cuando las nombra.
El pitido inicial del árbitro es un símbolo auditivo de que el partido va a comenzar, en el minuto 15 de la primera parte el árbitro para el juego y saca una tarjeta amarilla, esta es un símbolo visual y significa que a la siguiente tarjeta amarilla será expulsado, el publico aplaude la acción del árbitro esto es un símbolo auditivo, pero el jugador amonestado hace un gesto de piscinazo diciendo que no ha sido falta, esto es un icono.
En la siguiente jugada un jugador hace el gesto de cambio porque se ha lesionado, esto es un símbolo visual.
En la segunda parte un equipo mete un gol el jugador para celebrarlo se besa el escudo, esto es símbolo visual de que esta orgulloso de llevar esa camiseta, a la vez que los aficionados se abrazan y gritan esto es símbolo de alegría.
El público empieza a hacer la ola, esto es un símbolo visual, a la vez que cantan, este símbolo es auditivo.
El portero al colocar la barrera hace el gesto de 4 con los dedos esto es un índice, al igual que cuando cuando agita la mano a un lado para que se muevan, el portero se para la falta y todos sus compañeros van a chocarle la mano, esto es un símbolo de agradecimiento.
Cuando el árbitro pita el final del encuentro y todos se dan la mano,esto es un símbolo de amistad,también se cambian las camisetas, este es otro símbolo.
domingo, 16 de octubre de 2011
Los restaurantes: Nivel culto, registro formal
A medida que transcurre el tiempo los restaurantes son emplazamientos cada vez mas cuidados y a los que se aplican modernas tecnologías en las cocinas, incluso se especializan en distintos tipos de cultura alimenticia, esto se traduce en el aumento de las tarifas y en el de la calidad de sus platos.
El lenguaje utilizado en estos lugares goza de un importante nivel, como consecuencia de que solo personas importantes pueden acudir a ellos, con asiduidad los camareros visten de etiqueta, así como todos sus clientes, lo que complementado a la decoración minimalista y a la limpieza de estos, hace que estos emplazamientos sean muy agradables de visitar.
En algunos lugares de nuestro país este fenómeno no ha cuajado como se esperaba, ya que la población de estos está acostumbrada a los bares, que son lugares en los que:
- Las personas levantan el tono de voz.
- Tienen el televisor encendido.
- El lenguaje utilizado es vulgar.
- La decoración es mínima.
- El tipo de alimentos que se sirven en estos lugares se caracterizan por ser muy simples y la forma en que se sirven está poco cuidada.
En nuestro país este tipo de cocina está muy bien reconocida, en particular Ferran Adríá que ha recibido innumerables premios en el panorama internacional.
El lenguaje utilizado en estos lugares goza de un importante nivel, como consecuencia de que solo personas importantes pueden acudir a ellos, con asiduidad los camareros visten de etiqueta, así como todos sus clientes, lo que complementado a la decoración minimalista y a la limpieza de estos, hace que estos emplazamientos sean muy agradables de visitar.
En algunos lugares de nuestro país este fenómeno no ha cuajado como se esperaba, ya que la población de estos está acostumbrada a los bares, que son lugares en los que:
- Las personas levantan el tono de voz.
- Tienen el televisor encendido.
- El lenguaje utilizado es vulgar.
- La decoración es mínima.
- El tipo de alimentos que se sirven en estos lugares se caracterizan por ser muy simples y la forma en que se sirven está poco cuidada.
En nuestro país este tipo de cocina está muy bien reconocida, en particular Ferran Adríá que ha recibido innumerables premios en el panorama internacional.
Vídeo 9. Leo Harlem: Restaurantes.
Este vídeo pertenece a los géneros orales monologados, ya que es un discurso emitido por un solo hablante y dirigido a una audiencia, el receptor es pasivo y múltiple, por lo tanto es un proceso comunicativo unilateral excepto cuando interviene el público con aplausos que entonces pasa a ser bilateral.
El tema se ha establecido previamente, lo cual le permite lo cual permite planificarlo y organizarlo.
Las características de lo géneros orales monologados son:
-Utiliza un registro formal excepto en ocasiones, que utiliza vulgarismos (para que la gente se ría)"cocretas"
-Tienen mucha importancia los elementos no verbales y los paraverbales (lo importante en los monólogos es
mas que el tema, la gracia que tiene el que lo cuenta)."Los gestos cuando imita la camarero con el bolí"
-Capacidad del emisor de modificar el discurso en función de las reacciones de los receptores. (Si al
público le gusta alargarlo, de lo contrario hacerlo mas corto)."Prolongación de la onomatopeya de cerrar el
boligrafo".
-Incorporación de definiciones, clasificaciones,ejemplos,argumentaciones,y descripciones en la explicación
del tema.(definiciones:"Le recomiendo la lubina,un pez que desova a 40 metros de profundidad con una
puesta media de 40.000 huevos".
Los participantes en este acto comunicativo son el monologuista y el publico, aunque este último solo interviene con aplausos y risas.
La situación comunicativa es la de un monologo, en el cual el emisor tiene la misión de hacer reír al público, que son los receptores, que lo agradecen con aplausos y risas.
En este vídeo se emplean los tres tipos de niveles un ejemplo de cada uno son palabras como: desovar, sushi, cocretas, esto de debe a que es un monologo y su objetivo es hacer reír a la gente y para ello se mezclan los tres niveles.
En este texto no se utiliza ninguna jerga.
Las circunstancias extralingüisticas en las que se desarrolla la comunicación son las siguientes:
El emisor es un humorista, por lo tanto utilizará un lenguaje que haga reír a la gente, y que seguramente no será el que utilice en su vida normal, tiene una edad adulta, y su cercanía con el publico es muy grande.
El tema que se trata es el de un restaurante pero desde una perspectiva humoristica, la intencionalidad es informativa y lúdica, es una comunicación unilateral, en un hámbito laboral (ya que ese es su trabajo).
El canal utilizado es natural, el aire.
Utiliza mucho la adecuación ya que en cada momento utiliza un nivel diferente.
Igual que pasa con el nivel el emisor utiliza los dos registros, esto se debe a la adecuación.
Un ejemplo de cada tipo de registro es: "cuando el camarero pregunta: ¿cómo ha encontrado el caballero la lubina?" este es de registro formal, ya que no hay confianza y se da en un hámbito especializado.
Una que hace referencia al registro coloquial "un tío que te sabía vender el producto" por la utilización del vocativo informal tío.
El primer gesto lo hace con las manos bajándolas para que el publico se calle esto ocurre (minuto:00.15), hace un gesto con el que se dibuja con los dedos una perilla en la cara, representando al camarero (minuto:01.19),acompañando a la onomatopeya del bolígrafo hace el gesto de que lo cierra (minuto:01.37), aumenta la velocidad al hablar cuando defina la lubina (minuto:02.26),hace el gesto de un pollo australiano que va a la pata coja (minuto: 05.57), representa como se bate un huevo (minuto: 06.52),imita a un perro (minuto:07.49), hace el gesto de tener en la mano un billete (minuto: 08.18).
domingo, 9 de octubre de 2011
Textos
Texto 1
El registro de este texto es formal ya que se utiliza un lenguaje especializado marinero con la utilización de palabras "bergantín,arboladura,jarcia".
Texto 5
El registro que se utiliza en este texto es informal, lo podemos observar con el relajamiento en la pronunciación "arreglao", vocativos informales "las hembras", modalidades exclamativas "¡Eh! los de ahí dentro", frases hechas expresivas "nos vais a venir bien""por un montón de calderilla nos van a poner a caldo", metaforas "te quieres callar, animal", diminutivos "quietecita", palabras informales como "la trena".
El nivel que se utiliza es vulgar por la utilización de palabras como "agüela",otras como "tío", problemas de construcción gramatical, y la utilización de la muletilla "¡Hay!".
Este texto se da entre dos atracadores, en algunas partes utilizan una jerga de delincuentes.
Texto 6
En este texto se utiliza un registro coloquial, excepto cuando habla el narrador, esto se hace visible en: la relajación de pronunciación "nos ha merengao",vocativos informales "el echador", frases hechas "cría cuervos y te sacarán los ojos", palabras informales "merengao", negaciones categóricas "¡ni hablar!".
El nivel de este texto es común, ya que utiliza oraciones de una complejidad normal.
Este texto se da entre el personal de un bar.
Texto 15
* c) Cuenta el mismo incidente que narra uno de los interlocutores con un lenguaje estándar en tercera persona.
-¿A qué hora pasó ese día el autobús de linea S de las 12 y 23 en dirección puerta de Champarret?
- ¿Había mucha gente en el autobús?
-¿Vió algo raro?
-¿Era tan raro su comportamiento como su imagen?
-¿Y que pasó después?
-¿Tenía razón?
-¿Que pasó al final?
-¿Llevó a algo este incidente?
-¿A que llevó?
-¿Donde volvió a verlo?
-¿que hacía allí?
* d) Narra en primera persona el suceso anterior con una jerga juvenil o incluso "pasota"
-A las 12 y media pasadas pasó el autobús s , que estaba petao en el que había un tío muy raro con el cuello largo y un cordón en el sombrero, al rato empezó a rallar al de su lao, diciéndole que si le pisaba queriendo, y el otro se fué a un asiento libre, dentro de un rato volví a ver al cuellilargo en la plaza de Roma recibiendo consejos de ropa.
Utiliza un registro coloquial, lo podemos ver en la utilización de verbos valorativos como "aquello fue de miedo","la guasa que tiene", comparaciones "como si allí dentro se criasen", palabras informales "en chirona", relajamiento en la pronunciación "no le habían metió".
El nivel es vulgar: lo podemos observar en la utilización en dos frases seguidas de "Estábamos... . También estaban", la utilización de un articulo delante de un nombre "el Pecas", también con la utilización de la muletilla "y".
Esta combersación parece entre dos delincuentes, ya que dice "aun no lo habían metió en chirona" un día que salen de fiesta.
Texto 2
En este texto se utiliza un registro formal, ya que se trata de un ámbito especializado concretamente literario, está próximo a la lengua culta por la utilización de palabras como: inmemorial, horada,pálido, y estructuras como "desportillando las superficies al desamparo de las estaciones rigurosas"
El nivel es culto, ya que el hablante dispone de mayor dominio en el uso del lenguaje y van relacionadas todas las palabras describiendo una sola idea (la casa).
Esto parece un texto literario en el que se describe una casa vieja.Texto 3
El registro de este texto es formal ya que se utiliza un lenguaje especializado marinero con la utilización de palabras "bergantín,arboladura,jarcia".El nivel de este texto es culto, esto se hace visible en la construcción de las oraciones.
Este texto habla de una historia en la que un barco llamado Dei Gloria atacaba a otro, es una obra literaria.Se caracteriza por la presencia de tecnicismos (palabras propias del campo del que se habla).
Texto 4
El registro utilizado es coloquial, por la utilización de vocativos informales como "colega", utilización de frases hechas expresivas "nos vamos a poner hasta la bola" "me he camelado", palabras informales como "currar", "movida","pillamos".
El nivel de este texto es común, por la utilización de palabras como ¿no?, ¿he?, pillamos, movida... , aunque no hay problemas de construcción
gramaticales ni titubeos.
Este texto se da entre dos amigos, de ahí con la relajación con la que hablan.
El registro que se utiliza en este texto es informal, lo podemos observar con el relajamiento en la pronunciación "arreglao", vocativos informales "las hembras", modalidades exclamativas "¡Eh! los de ahí dentro", frases hechas expresivas "nos vais a venir bien""por un montón de calderilla nos van a poner a caldo", metaforas "te quieres callar, animal", diminutivos "quietecita", palabras informales como "la trena".
El nivel que se utiliza es vulgar por la utilización de palabras como "agüela",otras como "tío", problemas de construcción gramatical, y la utilización de la muletilla "¡Hay!".
Este texto se da entre dos atracadores, en algunas partes utilizan una jerga de delincuentes.
Texto 6
En este texto se utiliza un registro coloquial, excepto cuando habla el narrador, esto se hace visible en: la relajación de pronunciación "nos ha merengao",vocativos informales "el echador", frases hechas "cría cuervos y te sacarán los ojos", palabras informales "merengao", negaciones categóricas "¡ni hablar!".
El nivel de este texto es común, ya que utiliza oraciones de una complejidad normal.
Este texto se da entre el personal de un bar.
Texto 15
* c) Cuenta el mismo incidente que narra uno de los interlocutores con un lenguaje estándar en tercera persona.
-¿A qué hora pasó ese día el autobús de linea S de las 12 y 23 en dirección puerta de Champarret?
- ¿Había mucha gente en el autobús?
-¿Vió algo raro?
-¿Era tan raro su comportamiento como su imagen?
-¿Y que pasó después?
-¿Tenía razón?
-¿Que pasó al final?
-¿Llevó a algo este incidente?
-¿A que llevó?
-¿Donde volvió a verlo?
-¿que hacía allí?
* d) Narra en primera persona el suceso anterior con una jerga juvenil o incluso "pasota"
-A las 12 y media pasadas pasó el autobús s , que estaba petao en el que había un tío muy raro con el cuello largo y un cordón en el sombrero, al rato empezó a rallar al de su lao, diciéndole que si le pisaba queriendo, y el otro se fué a un asiento libre, dentro de un rato volví a ver al cuellilargo en la plaza de Roma recibiendo consejos de ropa.
* e)Construye el mismo dialogo pero el interlocutor que es preguntado debe utilizar un lenguaje coloquial o vulgar.
-A las 12 y pico.
-Buf.. parecía un hormigero.
-Un cuellilargo con un cordón en el sombrero.
-A lo primero era normal, pero luego vi que estaba chalao.
-Empezó a darle la chapa al del lao, con que le pisaba.
- No se.
-El otro se piró.
-Al rato.
-Lo vi otra vez.
-En la plaza Roma
-En una movida de ropa
sábado, 8 de octubre de 2011
1.-Señala y comenta los elementos de la comunicación tal y como se manifiestan en este fragmento.
El papel de emisor y receptor lo comparten Beatriz y Alonso, ya que es una comunicación bilateral, es decir en unas ocasiones Beatriz tomará la iniciativa al hablar, y en otras será Alonso.
El mensaje es que a Alonso le gusta Beatriz, y ella hace que vaya a buscar al monte de las ánimas, que era el lugar que él mas temía el día de todos los santos, una banda azul.
El código son las palabras que forman el texto y a veces también los gestos que se explican en el.
El canal entre ellos es natural, el aire, pero el autor de esta obra utiliza uno artificial, el papel.
El contexto es un dialogo entre Alonso y Beatriz, de la que está enamorado y pide un regalo después de haberle dado el suyo.
2.-¿De que tipo de comunicación se trata según la relación entre emisor y receptor?
Bilateral,ya que intercambian los papeles de emisor y receptor.
3.-Explica cuál es la intención comuncativa de Beatriz y Alonso y explica que recursos comunicativos se valen para ella. indica cuales son verbales y cuales no verbales.
La intención comunicativa de Beatriz es que da a entender que Alonso no le gusta pero en realidad le alaga que por ella vaya al bosque de las animas, utiliza ironías cuando dice que el bosque estará muy oscuro, y pone en duda lo valiente que es Alonso.
La intención comunicativa de Alonso es que Beatriz acepte quedarse con el, por eso toma a menudo él la iniciativa en el texto sobre los diferentes temas de lo que hablan como : el regalo,su vuelta a Francia... .
Al final Alonso renuncia a sus miedos y va a buscar la cinta azul.
4.-Explica si son signos o no los siguientes elementos del texto 8justifica tu respuesta cuando sea necesario). En el caso de que lo sean, explica su significado y su tipo según la clasificación de Pierce (indicios, iconos, símbolos).
-El día de todos los santos: es un signo, se refiere al dia de los difuntos (indicio)
-La banda azul: es un signo, el regalo que le quiere (símbolo)
-El sonido de las campanas en el monte de las animas: es un signo representa el misterio (indicio)
-El zumbar del viento: es un signo (indicio)
-El silencio entre Beatriz y Alonso: es un signo, representa indiferencia (indicio)
-El joyel que Alonso quiere regalarle a Beatriz:es un signo,simboliza que quiere casarse con ella (símbolo)
-El rumor del caballo alejandose:es un signo de que le importa y que por ella ha vencido a sus miedos(indicio)
-La brillante expresión de orgullo satisfecho que coloreo las mejillas de Beatriz:es un signo de felicidad (indicio)
5.-Busca ejemplos de las distintas funciones del lenguaje y señala sus características lengüísticas.Solo hay una que no aparece ¿Cuál?
-Función expresiva o emotiva: expresa sentimientos,emociones y opiniones. "Se que no te gustan". Expresa lo que siente Alonso utilizando un adjetivo valorativo.
-Función referencial o representativa: se informa objetivamente de un referente real o imaginario "Hoy se celebran todos los santos". Se caracteriza por la utilización del indicativo y por la entonación.
-Función apelativa o conativa: se espera una respuesta del receptor sea o no lingüística "¿lo quieres?". Utilización de la segunda persona del singular y del imperatvo.
-Función fática o de contacto: se manifiesta que se establece el contacto "¡se ha perdido!, se ha perdido y pensaba dejartela como recuerdo". Prueba el canal que utilizay le da mas sentido a la frase.
-Función poética o estética: se destaca el mensaje por procedimientos lingüisticos.Se caracteriza por recursos retóricos.
La que no aparece es la función metalingüistica.
6.-Señala y explica ejemplos concretos de los aspectos de la comunicación no verbal presentes en el texto que estudiarían las siguientes disciplinas:
-Paralingüística:"te he oido suspirar" es símbolo de reflexión y que concreta el sentido de una frase.
-Proxémica: "Pronto vamos a separarnos tal vez para siempre" analiza la disposición de los sujetos en el espacio.
-Cinésica:"Un gesto de fría indiferencia" hace un gesto que acompaña con palabras.
El papel de emisor y receptor lo comparten Beatriz y Alonso, ya que es una comunicación bilateral, es decir en unas ocasiones Beatriz tomará la iniciativa al hablar, y en otras será Alonso.
El mensaje es que a Alonso le gusta Beatriz, y ella hace que vaya a buscar al monte de las ánimas, que era el lugar que él mas temía el día de todos los santos, una banda azul.
El código son las palabras que forman el texto y a veces también los gestos que se explican en el.
El canal entre ellos es natural, el aire, pero el autor de esta obra utiliza uno artificial, el papel.
El contexto es un dialogo entre Alonso y Beatriz, de la que está enamorado y pide un regalo después de haberle dado el suyo.
2.-¿De que tipo de comunicación se trata según la relación entre emisor y receptor?
Bilateral,ya que intercambian los papeles de emisor y receptor.
3.-Explica cuál es la intención comuncativa de Beatriz y Alonso y explica que recursos comunicativos se valen para ella. indica cuales son verbales y cuales no verbales.
La intención comunicativa de Beatriz es que da a entender que Alonso no le gusta pero en realidad le alaga que por ella vaya al bosque de las animas, utiliza ironías cuando dice que el bosque estará muy oscuro, y pone en duda lo valiente que es Alonso.
La intención comunicativa de Alonso es que Beatriz acepte quedarse con el, por eso toma a menudo él la iniciativa en el texto sobre los diferentes temas de lo que hablan como : el regalo,su vuelta a Francia... .
Al final Alonso renuncia a sus miedos y va a buscar la cinta azul.
4.-Explica si son signos o no los siguientes elementos del texto 8justifica tu respuesta cuando sea necesario). En el caso de que lo sean, explica su significado y su tipo según la clasificación de Pierce (indicios, iconos, símbolos).
-El día de todos los santos: es un signo, se refiere al dia de los difuntos (indicio)
-La banda azul: es un signo, el regalo que le quiere (símbolo)
-El sonido de las campanas en el monte de las animas: es un signo representa el misterio (indicio)
-El zumbar del viento: es un signo (indicio)
-El silencio entre Beatriz y Alonso: es un signo, representa indiferencia (indicio)
-El joyel que Alonso quiere regalarle a Beatriz:es un signo,simboliza que quiere casarse con ella (símbolo)
-El rumor del caballo alejandose:es un signo de que le importa y que por ella ha vencido a sus miedos(indicio)
-La brillante expresión de orgullo satisfecho que coloreo las mejillas de Beatriz:es un signo de felicidad (indicio)
5.-Busca ejemplos de las distintas funciones del lenguaje y señala sus características lengüísticas.Solo hay una que no aparece ¿Cuál?
-Función expresiva o emotiva: expresa sentimientos,emociones y opiniones. "Se que no te gustan". Expresa lo que siente Alonso utilizando un adjetivo valorativo.
-Función referencial o representativa: se informa objetivamente de un referente real o imaginario "Hoy se celebran todos los santos". Se caracteriza por la utilización del indicativo y por la entonación.
-Función apelativa o conativa: se espera una respuesta del receptor sea o no lingüística "¿lo quieres?". Utilización de la segunda persona del singular y del imperatvo.
-Función fática o de contacto: se manifiesta que se establece el contacto "¡se ha perdido!, se ha perdido y pensaba dejartela como recuerdo". Prueba el canal que utilizay le da mas sentido a la frase.
-Función poética o estética: se destaca el mensaje por procedimientos lingüisticos.Se caracteriza por recursos retóricos.
La que no aparece es la función metalingüistica.
6.-Señala y explica ejemplos concretos de los aspectos de la comunicación no verbal presentes en el texto que estudiarían las siguientes disciplinas:
-Paralingüística:"te he oido suspirar" es símbolo de reflexión y que concreta el sentido de una frase.
-Proxémica: "Pronto vamos a separarnos tal vez para siempre" analiza la disposición de los sujetos en el espacio.
-Cinésica:"Un gesto de fría indiferencia" hace un gesto que acompaña con palabras.
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